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机器人+教育”模式 为什么会兴起?

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童生

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发表于 2019-7-7 15:28:19 | 显示全部楼层 |阅读模式

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二十世纪以来,机器人教育就受到了全世界国家的重视,希望能培养出理实交融的人才。

提到机器人教育不免提到STEAM这种教育理念,其有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。机器人教育正是以高科技电子产品的建造过程中,达到科学技术的实际运用,让科技手段创造物品,同时好看的外观,形成完美的艺术呈现。

网络百度百科中,机器人教育是指“通过设计、组装、编程、运行机器人,激发学生学习兴趣、培养学生综合能力。”根据机器人教育的实际应用,可以将机器人教育分为四大类。

第一种方式

机器人学科教育

机器人学科教育,是指把机器人学看成是一门学科,以课程的形式,让学生学习认识关于机器人学的基本知识与基本技能。

在2009年,机器人教育已经进入大学教育,列入了自动化、人工智能等相关专业的课程之中.

对于中小学而言,机器人教育的场地、师资、器材及活动经费等都具有很大的挑战。目前智能机器人教育进入中小学的形式主要表现在竞赛活动和学校教育。

通过竞赛,提升学生对机器人教育的爱好,进而拉动学生的机器人设计能力、创新能力,推动中小学机器人教育。如今社会上有很多机器人培训机构,或者是科技馆、少年宫等吸收了大量的爱好机器人的学生,组成机器人教育学习小组,并代表地区参加各类竞赛活动。


第二种方式

机器人辅助教育

机器人辅助教育是指以机器人为主要教学媒体和工具所进行的教与学活动。


其实,在如今的教育教学中,无时无刻都离不开机器人辅助教育,例如:上课时老师使用的投影仪,扩音器。审阅考卷时用机器来批改。读书时孩子借用电子产品学习,想知道答案解析,只要用手机拍一下;想听老师讲解,只要用扫一下。

与机器人课程比较起来,机器人辅助教育的特点是它不是教学的主体,是一种辅助。即充当助手、学伴、环境或者智能化的器材,起到一个普通的教具所不能有的智能性作用。

第三种方式

机器人管理教育

机器人管理教学是指机器人在学校各方面,例如教学、教务、财务、等教学管理活动中所发挥的计划、组织、指挥作用,属于一种辅助管理的功能。

机器人教育加盟几乎覆盖学校的全部部门。例如,随着新高考的推行,走班制成为新的教学模式。在没有机器人管理教育的时候,如何合理排课成为一个亟待解决的难题。现在用机器人算法进行排课,学生可以提交自己的需要,系统可以结合多方面课程、教室、师资等进行快速的排课,极大提高效率与学生满意度,这就是机器人教育方面的重大的改革。
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